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学生汉字!切合学生实际培养写字能力

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导读:本论文可用于学生汉字论文范文写作参考研究。

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一、注重写字习惯的培养

培养良好的学习习惯,对学生的素质发展至关重要,它可使学生终身受益.叶圣陶先生说过:“要养成一种习惯,必须经过反复的历练,这就需要学生有恒心,坚持不懈地督促学生认真练、反复练.”在教学中,教师应重视对学生进行正确的写字习惯的培养.

1.强调坐姿要求

坐姿规范与否,很大程度上决定着字的好坏,密切关系到学生的身心健康.一些学生写字时斜着坐,甚至蹲在板凳上,趴在桌子上,歪着脑袋写字.这样长此以往,学生不仅不能写好字,而且极易造成近视、斜视、弓腰等生理疾病.因此,我要求学生头要正,背要直,两臂撑开,避免坐势歪斜.胸要挺直,不要紧靠桌边,臀要坐正、坐稳、坐平,不要扭向一边.两腿分开约一肩宽,两脚平放,使腿部有力.左手压住桌面,右手要抬起,本子要放正,并做到“三个一”,即:眼离本一尺,胸离桌一拳,手离笔尖一寸.

2.讲究握笔方法

我要求学生握硬笔时,握笔处离笔尖一寸,笔杆离纸面倾斜度为45°,食指在笔杆上面,拇指在笔杆内侧,食指在前,拇指稍后,捏住笔杆,中指在笔杆下面,向下托住笔杆.捏笔不宜太松,也不宜太紧.捏的位置靠近笔杆下端,距离笔尖一寸左右.笔杆上端斜靠在右手虎口上,无名指和小指在中指下面,向里弯曲,不贴手心.

3.重视态度培养

有些学生做作业时往往开始时端正、美观,未到结束时却已乱成一团;课堂作业工工整整,课后作业却胡写乱画;语文作业一丝不苟,其他学科作业马马虎虎.可见,没有端正的态度,就不可能写出端正、美观的字.因此,我们不仅要求学生在“正确”上下功夫,更要求他们平时写字时态度严肃认真,注意力高度集中,凝神静气,一丝不苟.这样,不仅能使学生注意认真书写,更重要的是,可以培养他们对待任何事情都严肃认真、锲而不舍的良好作风.

二、突破写字教学难点

小学一节课只有四十分钟时间,教学时如果面面俱到,势必剥夺了学生练习、比较、体会的时间.因此,在教学中,只有紧扣重难点才能收到良好的教学效果.

1.突破笔画、笔顺教学难点

掌握汉字的笔画、笔顺是识字的前提,笔顺正确可使汉字重心保持平稳,运笔恰当可使汉字或洒脱俊秀,或丰满庄重,或清新飘逸.在教学中,我帮助学生在牢记汉字笔顺的基础上,分析每种笔画的起、行、收笔方法,分清笔画间的粗细变化,并对笔画进行分析比较,使学生在比较中体会差异,强化记忆.

2.突出间架结构安排

汉字是方块字,不论是什么结构,都必须始终是四方四正的.间架结构有一定的规矩,写的字合乎规矩,就会美观.在教学中,要注意指导学生掌握汉字的间架结构,充分发挥田字格、米字格的作用,借助田字格、米字格掌握汉字每一部分所占的位置,并引导学生逐步由观察每一笔画的位置,掌握间架结构,到学会整体感知字形.

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3.注重描临结合

俗话说:“摹书易得位,临书易得意.”而两者有机结合则可相得益彰.我在描临之前先引导学生观察记忆,进行笔画结构及行款指导.然后进行描红,让学生尝试记忆汉字特征,体会运笔节奏;再行临写,记忆并表现刚才描红体验,强化记忆汉字,之后再描再临,循环往复,比较弥补,从而达到技能水平逐步上升.最后,学生尝试背帖练习运用.通过教学,学生终于能较好地掌握比较、运用的方法,描临也开始有韵味了.

三、完善写字制度

“没有规矩,不成方圆.”没有严格的制度,是无法开展正常工作的.小学生自制力差,除了要积极调动他们的学习积极性,还要以严格的制度来约束他们,使他们逐步步入正轨.

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1.坚持“一歌一操”制度

小学生年龄小,很多事情多次强调,一转眼就又忘得一干二净.为了使学生记得牢固,学得有趣,并灵活地用笔写字,在每次写字前,都要求学生背诵“写字儿歌”,再做两节手指操,既及时纠正了潜意识中存在的错误动作,灵活了手指关节,又活跃了气氛.

2.坚持“每日一练”制度

一手好字非一日之功,不能急功近利,而需要长期坚持下去,持之以恒,勤于练习.为了让学生养成爱写字的好习惯,除了在写字课、语文课上重视指导、保证时间而外,我还利用每天中午的一刻钟时间和学生一起练习当天学过、写过的字.练完之后,当堂面批,及时纠正书写中的错误.同时,我还及时与家长取得联系,共同严格要求,让每位学生把练字工作坚持下去,形成了“提笔即是练字时”的意识.

3.开展竞赛活动

每学期,我在班内至少举行了2—3次比赛,并进行评优、奖励.评分时,既看书写姿势是否正确,又看笔画笔顺是否正确,运笔方法是否掌握,还要看字的结构是否匀称、美观,书写速度是否适中.评选后,选出前十名和进步快的学生进行表扬,并让其当众表演.好的作品贴在班级竞赛栏内,然后再让这些学生谈感想、收获.这样做,大大激发了学生认真写字的 ,增强了成功体验,都希望在下一次竞赛中能够获奖、再获奖,展览、再展览.

写字是一门艺术,教学生写字更是一门艺术.教师只有重视写字教学,不断探索,坚持不懈地训练下去,学生才能把写字基本功练得扎实,进步迅速,真正写好中国人的方块字.

(作者单位:江苏省淮安市实验小学)

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